반갑습니다. 훈련 목표와 성과를 달성하기 위해 사업주의 의지만큼이나 기업현장교사의 역량과 역할이 중요하다고 판단했습니다. 훈련품질을 주관하는 기업현장교사의 역량강화를 위한 지원은 일학습병행이 산업현장에서 기여하는 시작점이라 생각합니다.
기업현장교사의 경력개발 경로를 설계 및 개선하여 지원하고, 우수사례를 발굴하여 기업현장교사 지원의 필요성과 중요성을 사업주와 공감하고 있습니다. 최종 목표는 참여기업이 성장된 기업현장교사의 역량을 통해 다른 직능사업과 연계하고, 이를 통한 기업의 성과 및 긍정적인 기업문화 정착으로 이어지는 선순환적 HRD 모델을 확산하는 것입니다.

발전 가능성 높은 기업현장교사를 선별하여 직무 관련 심화 지식과 교수 능력 향상을 위해 한국기술교육대학교의 고숙련마이스터 과정 참여를 적극 지원하고 있습니다.
자체 우수사례 발표대회를 거쳐 유망한 기업현장교사를 발굴하고, 고숙련마이스터 과정에 대한 정보와 학습계획 등을 함께 준비하고 있습니다. 입학 후에도 중도탈락 없이 학위 취득까지 할 수 있도록 센터 자체적으로 지속적인 관리 뿐만 아니라 사업주를 설득하여 소속 기업에서도 편의를 제공할수 있도록 노력하고 있습니다.
그 결과 2020년부터 매년 중도탈락 없이 지속적으로 참여 중이며, 앞으로 더 확대할 예정입니다.

기업현장교사들의 역량강화 활동이 지속되기 위해서는 향상된 역량을 발휘 할 기회를 주는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 우리 센터에서는 학위와 자격을 취득한 후 산업현장교수 까지의 경력경로를 제공하고, 은퇴 후의 인생 설계에 관한 교육도 지원하고 있습니다. 포스코 내부의 다양한 외부강사 및 외부위원 활동을 통해 본인의 전문성을 향상시키고, 경력을 쌓을 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 또한 일학습병행 우수사례부터 다양한 정부 부처의 HRD 관련 공모전, 경진대회 등에 적극 참여와 수상을 위한 지원을 함으로써 개인이 노력한 만큼 보상이 따라오도록 지원하고 있습니다.

현장에서의 문제해결에 최신화된 전문 이론과 교수법을 활용하고 있습니다. 이전에는 기업현장교사 개인의 역량과 기업 내 한정적인 자원을 통해서 제한적으로 해결했던 문제들이 지금은 한국기술교육대 교수님들의 조언과 동기들 간의 노하우 공유와 같이 고숙련마이스터 과정을 통해 형성된 지식 네트워크와의 협업을 통해 해결하고 있습니다.

학습기업의 만족도가 높아지고 그에 따른 재참여율이 증가하고 있습니다.기업현장교사의 향상된 역량은 기업 내에서 인사관리 및 HRD 관련 업무에 활용되고 성과를 내고 있습니다. 기업에서는 처음 기대했던 신입직원의 교육효과를 넘어 핵심인력인 기업현장교사의 심화 역량 향상까지 바라볼 수 있어 매우 만족하며 지속적인 참여를 희망하고 있습니다.
그 결과 현재 우리 공동훈련센터의 재참여율은 90% 이상, 이 중 80% 이상이 우량 기업입니다.

공동훈련센터마다 사업 참여유형과 지역에 따라 다른 환경이겠지만, 작지만 실행가능한 것부터 지원해보는 것을 추천드립니다.
우리 공동훈련센터의 경우 기업현장교사에게 역량개발 기회 제공과 같은 센터의 단독지원과 역량개발 활동 시 출장비 지원, 대외 수상 시 포상, 승진 및 인사고과 가점과 같은 사업주를 설득하고 협업을 통한 지원도 수행하고 있습니다.

저 역시 포스코의 윤좌현 과장의 추천과 권유를 통해 2022년 8월에 참여하게 되었습니다. 저는 한 부장님과는 다르게 산림임학, 산림휴양학을 전공하였고 조합에서도 경영관리 업무를 전문으로 하였기에 처음에는 기계설비제어와 연관성이 없다고 생각하였습니다. 그러나 조합이 추진하는 스마트임업과 로봇진흥원과 협업하여 추진하는 임산물 물류터미널 등과 같은 신기술을 활용한 신사업을 추진하기 위해 자동화 관련 지식이 필요하다고 판단하여 지원하게 되었습니다. 저는 이론적 지식을 쌓은 것과 더불어 실제 우리 조합에서 운영 중인 자동화 관련 설비와 비교해가며 실무 위주로 공부하고 있습니다.

우리 조합에서 운영 중인 로봇 적재 프로그램을 수정하고, 재고정리 시스템을 개선하는 등의 실무에 활용하고 있습니다. 과거에는 잘 몰랐던 자동화 시스템에 대한 이해도가 생기면서, 현재의 문제점 개선은 물론 향후 추진하는 사업 레이아웃 구성이나 시설·장비 구매의 타당성 검토 등 보다 명확한 업무처리가 가능할 것으로 기대됩니다.
개인적으로 시각의 전환, 미래 성장 동력의 발굴이라는 관점에서 큰 효과를 보았습니다. 행정 조직만의 시각에서 벗어나 4차산업 융복합 시대에 맞춰 공장 자동화와 산업로봇의 도입 등과 같은 조직의 장기적 전략을 준비하는데 큰 도움이 되고 있습니다. 현장을 모르는 행정은 살아남을 수 없으며, 다양한 산업현장 지식과의 결합을 통한 시너지 창출을 강조하고 있습니다. 그 결과 좀 더 혁신적인 목표를 설정하고 훈련을 운영하고 있습니다.

총무·인사의 혁신과 전환을 통해 새로운 기획과 전략이 나오는 내부 프로세스를 구축하고 싶습니다. 과거 산림조합의 주요 업무는 나무를 심거나 제거하는 단순노동적 성격이 강했으나, 지금은 다양한 융복합 사업을 진행중입니다. 이러한 변화에 맞춰 총무인사 담당자 역시 자동화된 시스템을 관리하는 인력으로 양성하기 위해 PBL 훈련의 확대와 다양한 지식 체험의 기회를 제공하는 선배 역할을 하고 싶습니다. 저의 후배 직원 역시 고숙련마이스터 과정을 준비하고 있으며, 이러한 학습문화를 통해 내부적으로 융복합 인재가 양성될 수 있도록 지원하고 싶습니다.

저는 한국기술교육대의 고숙련마이스터 과정에서 다양한 분야의 전문가들을 만나면서 한층 성장하고 있음을 느끼고 있습니다. 다른 기업현장교사들도 저처럼 새로운 지식과 변화를 체험하게 되면 다양한 시각을 가지고 종합적으로 사고하는 능력이 크게 향상될 거라 생각됩니다.
기업현장교사는 학습근로자의 역할모델이 되어야 한다고 생각합니다. 단순 업무 관련 지식 전달을 넘어 사내 다양한 업무와 연관성 등을 고려한 학습과정을 개발하고 지도하려는 노력이 필요합니다. 내부평가 시에도 현업에서의 문제해결과 관련된 문제를 출제하기 위해 더 현장을 살펴보고 이해하려는 자세가 필요합니다.